Certyfikat B1 polski, test przykładowy 2019: poprawność gramatyczna. Poziom B1. przez Екатерина Лукьянова. Updated 14 listopada 2021. 1. 2. …. 4. Testy ProPolski - to są testy z języka polskiego online, wszystkie poziomy, od A1 do C2, polski dla dzieci, przygotowanie do egzaminów certyfikatowych. Ćwiczenia dla klasy 3 szkoły podstawowej, książka wydana w 2019 roku. 17 tekstów oraz powiązane z nimi zadania usprawniają kompetencje czytelnicze uczniów, wspomagają rozwój logicznego myślenia, pamięci oraz uczą poprawnego budowania wypowiedzi. Czytanie ze zrozumieniem to ćwiczenia skierowane do uczniów klasy 3. Sprawdzian Na Czytanie Ze Zrozumieniem Zasady Oceniania KLĄTWA LALKI Język Polski Klasa II Liceum.docx. Sprawdzian z dzia u 4 Klucz odpowiedzi.pdf. Zestaw Czytanie ze zrozumieniem. Wybór testów dla klasy 7 zawiera 11 testów sprawdzających umiejętność cichego czytania ze zrozumieniem. Ćwiczenia zostały przygotowane w oparciu o utwory literackie (w całości lub ich fragmenty), wybrane z wykazu lektur obowiązkowych nowej podstawy programowej języka polskiego z 2017 roku – klasa VII. ze wszystkimi założeniami tej formy gatunkowej − przedstawia swoje stanowisko na temat sensu niezawinionego cierpienia − porównuje próby, którym zostali poddani Hiob i Abraham, tworzy plan porównywania obu tekstów kultury 13. Wiersz o współczesnym Hiobie wprowadzenie do lekcji 10. Wiersz o współczesnym Hiobie Anna Kamieńska, ze zrozumieniem tekstów pisanych oraz ikonograficznych. 5. ODDZIAŁYWANIA DYDAKTYCZNE W systemie zintegrowanym łatwo się zapomina, że nadal uczniów należy wdrażać do samodzielnego i twórczego myślenia, uczyć czytania i czytania ze zrozumieniem, umiejętności formułowania i komunikatywnego wypowiadania myśli. Temu sprzyja język . Copyright © 2022 ZSZ nr 1 w Białej Podlaskiej Rights Reserved.  Designed by Biblia – księga ksiągPo co nam literatura, s. 7 – plik pdfPrzepis kulinarny jako horror, s. 7 – plik pdfW świecie znaków, s. 11 – plik pdfW zależności od intencji, s. 14 – plik pdfTytuły prasowe, s. 14 – plik pdfŚwięte księgi wielkich religii. Karta pracy, s. 20 – plik pdfTajemnice Biblii, s. 20 – plik pdfBiblia. Zadanie domowe, s. 22 – plik pdfStylizacja biblijna, s. 23 – plik pdfCzytanie ze zrozumieniem, s. 24–25 – plik pdfZwiązki frazeologiczne w Biblii, s. 25 – plik pdfŚwiadomość dobra i zła. Księga Rodzaju, s. 28 – plik pdfO niezawinionym cierpieniu. Księga Hioba, s. 33 – plik pdfHiob. Ankieta historyka sztuki, s. 38 – plik pdfHiob. Elementy obrazu, s. 38 – plik pdfHiob. Interpretacja, s. 38 – plik pdfHiob. Tekst L. Kołakowskiego, s. 38 – plik pdfHiob. Karta pracy, s. 39 – plik pdfTytuł utworu T. Różewicza, s. 39 – plik pdfCzłowiek wobec marności. Księga Koheleta, s. 41 – plik pdfCzłowiek wobec Boga w psalmach, s. 52 – plik pdfFilm jako tekst kultury, s. 65 – plik pdfNaśladowanie stylu biblijnego, s. 63 – plik pdfMotywy biblijne, s. 68 – plik pdfPostaci biblijne, s. 68 – plik pdfBiblia na maturze, s. 69 – plik pdfMotywy biblijne w sztuce, s. 69 – plik pdfPorządkowanie pojęć biblijnych, s. 69 – plik pdfAntyk grecko-rzymskiAntyk grecko-rzymski. Tabela chronologiczna, s. 70 – plik pdfAntyk grecko-rzymski. Zadania dla grup, s. 71 – plik pdfUNESCO, s. 71 – plik pdfKarta pracy. Własnymi słowami, s. 78 – plik pdfCzytanie ze zrozumieniem, s. 78–79 – plik pdfCechy stylu naukowego i publicystycznego, s. 79 – plik pdfDoskonałe piękno trzech Gracji, s. 79 – plik pdfJak rozpoznać styl wypowiedzi, s. 79 – plik pdfKarta pracy. Rzeczowniki obcego pochodzenia, s. 79 – plik pdfKlasyczny ideał piękna, s. 81 – plik pdfDrogi greckiej filozofii, s. 82–83, 89 – plik pdfCo wpływa na dobrą organizację państwa, s. 92 – plik pdfCzy warto być buntownikiem, s. 105–106,108 – plik pdfLos jest jego własnością, s. 112–113 – plik pdfI swoim śpiewem oczarował wszystkich, s. 117, 119, 120 – plik pdfNarcyz, s. 122, 123 – plik pdfPrzyczyny wojny trojańskiej, s. 128 – plik pdfHomer Odyseja, s. 147 – plik pdfTymczasem na Itace, s. 148 – plik pdfPoczątki teatru, s. 152 – plik pdfTragedia antyczna. Karty z pytaniami, s. 154 – plik pdfTragedia antyczna. Budowa, s. 155 – plik pdfTragedia antyczna. Pytania kontrolne, s. 157 – plik pdfTragedia antyczna. Zadanie domowe, s. 157 – plik pdfOpinia o teatrze, s. 158 – plik pdfTeatr a świątynia, s. 158 – plik pdfTeatr. Elementy budynku, s. 159 – plik pdfO nieuchronności fatum, s. 161 – plik pdfMiędzy rozsądkiem a miłością, s. 164 – plik pdfNieposłuszeństwo obywatelskie Antygony, s. 165 – plik pdfJakim władcą jest Kreon, s. 171 – plik pdfRozprawka, s. 175 – plik pdfSofokles Król Edyp, s. 183 – plik pdfNieznośna lekkość bytu, s. 189 – plik pdfArystofanes Chmury, s. 197 – plik pdfPowstanie imperium, s. 200 – plik pdfWergiliusz Eneida, s. 204 – plik pdfJaką wiedzę o świecie kryją frazeologizmy, s. 216 – plik pdfAntyk grecko-rzymski. Podsumowanie, s. 218 – plik pdfŚredniowieczeŚredniowiecze. Krzyżówka, s. 225 – plik pdfO chlebowym stole, s. 228 – plik pdfŚredniowiecze. Architektura, s. 229 – plik pdfŚredniowiecze. Katedra T. Bagińskiego, s. 230 – plik pdfCzytanie ze zrozumieniem, s. 232 – plik pdfSymbole religijne, s. 232 – plik pdfI oto nadejdzie…, s. 236–237 – plik pdfRozważania średniowiecznych filozofów, s. 238 – plik pdfKatedra jako obraz…, s. 244 – plik pdfIle twarzy ma śmierć, s. 249–251 – plik pdfLabirynty wiedzy, prof. Zbigniew Mikołejko, Taniec śmierci – filmWizerunek średniowiecznego rycerza, s. 254 – plik pdfRycerz doskonały, s. 255, 258 – plik pdfRacje serca…, s. 262 – plik pdfEtos rycerski. Posada rycerza, s. 266 – plik pdfKto pisze historię, s. 272 – plik pdfRozsypanka, s. 272 – plik pdfDroga do świętości, s. 284–285 – plik pdfDobra i zła śmierć…, s. 289 – plik pdfSztuka dobrego umierania, s. 291 – plik pdfRadosna i pokorna wiara, s. 292 – plik pdfNa początku była…, s. 299, 301 – plik pdfSkarga matki…, s. 304-306 – plik pdfJęzykowe tajemnice…, s. 312 – plik pdfPodróż w zaświaty…, s. 319 – plik pdfIam grzesznik…, s. 321, 323 – plik pdfŚredniowiecze – ćwiczenie podsumowujące, s. 324 – plik pdfRenesansCzytanie ze zrozumieniem, s. 23 – plik pdfRenesansowa wizja, s. 24 – plik pdfRenesansowa koncepcja, s. 28 – plik pdfLiteratura błazeńska, s. 40, 43 – plik pdfGaleria renesansowego portretu, s. 44, 45 – plik pdfSonety do Laury, s. 47, 49 – plik pdfJan Kochanowski, s. 56 – plik pdfJana Kochanowskiego recepty, s. 59, 62 – plik pdfCzłowiek wobec Boga, s. 63, 64 – plik pdfWartość poetyckiej sławy, s. 69 – plik pdfRenesansowa wieś, s. 80, 81, 84–85 – plik pdfRozpacz, zwątpienie, s. 90, 92, 99 – plik pdfRenesansowa troska o ojczyznę, s. 102 – plik pdfZapomniany bestseller, s. 118, 121 – plik pdfTeatr elżbietański, s. 123 – plik pdfDramat szekspirowski, s. 125 – plik pdfRomeo i Julia, s. 127, 130, 131, 133 – plik pdfMakbet, s. 137, 141 – plik pdfMakbet, s. 144 – plik pdfHamlet, s. 148, 151 – plik pdfBarokCzytanie ze zrozumieniem, s. 172 – plik pdfLekcja anatomii, s. 174, 175, 176 – plik pdfMiędzy rozumem a wiarą, s. 181 – plik pdfBarokowa poezja, s. 182, 183, 185, 188 – plik pdfPoezja barokowego konceptu, s. 199 – plik pdfObraz sarmackiej Polski, s. 211 – plik pdfObywatelska odpowiedzialność, s. 218, 219, 221 – plik pdfMalarskie inspiracje, s. 224 – plik pdfOświecenieCzytanie ze zrozumieniem, s. 238, 239 – plik pdfJak napisać notatkę, s. 240, 241 – plik pdfModel systemu słonecznego, s. 243 – plik pdfBalon Adama Naruszewicza, s. 252 – plik pdfMolier Skąpiec, s. 253, 254, 255, 257 – plik pdfŚwiat poprawiać, s. 264, 269 – plik pdfI śmiech, s. 273, 277 – plik pdfLiryka patriotyczna okresu oświecenia, s. 283 – plik pdfElegancja i wdzięk, s. 298 – plik pdfSentymentalizm, s. 304, 307 – plik pdfW poszukiwaniu świata idealnego, s. 313 – plik pdfNa bieżąco uzupełniamy tę stronę o nowe materiały. Jan Parandowski, Mitologia greckaOpracowanie: Adam RegiewiczCykl 6 scenariuszy – plik pdfSofokles, AntygonaOpracowanie: Cecylia RatajczakCykl 4 scenariuszy – plik pdfArystofanes, ChmuryOpracowanie: Tomasz PawlusCykl 5 scenariuszy – plik pdfMolier, SkąpiecOpracowanie: Katarzyna TomaszekCykl 4 scenariuszy – plik pdfMitologia rzymska – cykl scenariuszy1. „Wzgórz siedem wspólnotą murów zjednoczonych”, czyli niezwykłe początki Imperium Rzymskiego – plik pdf2. Znaczenie personifikacji w starożytnym Rzymie – plik pdf3. Co nam pozostało ze starożytnego Rzymu? Analiza mitów rzymskich i wiersza Jarosława Marka Rymkiewicza Epitafium dla Rzymu – plik pdf4. Kult cezarów w starożytnym Rzymie jako wzorzec dla późniejszych kultur – plik pdf5. Obce religie – dalekie czy bliskie starożytnym Rzymianom? – plik pdfPieśń o RolandzieOpracowanie: Agnieszka ŁuczakCykl 2 scenariuszy – plik pdfJulian Ursyn Niemcewicz, Powrót posłaOpracowanie: Monika Kuczyńska-BarczewskaCykl 5 scenariuszy – plik pdfWilliam Szekspir, Romeo i JuliaOpracowanie: Cecylia RatajczakCykl 4 scenariuszy – plik pdfJan Kochanowski, Odprawa posłów greckichOpracowanie: Katarzyna TomaszekCykl 4 scenariuszy – plik pdfSofokles, Król EdypOpracowanie: Katarzyna TomaszekCykl 4 scenariuszy – plik pdfWilliam Szekspir, HamletOpracowanie: Katarzyna TomaszekCykl 5 scenariuszy – plik pdfWilliam Szekspir, MakbetOpracowanie: Katarzyna TomaszekCykl 6 scenariuszy – plik pdf Julian Ursyn Niemcewicz, Powrót posłaopracowanie: Monika Kuczyńska-BarczewskaSprawdzian 1 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 1 – plik pdfSprawdzian 2 – plik pdf| plik docKlucz do sprawdzianu 2 – plik pdfMolier, Skąpiecopracowanie: Katarzyna TomaszekSprawdzian 1 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 1 – plik pdfSprawdzian 2 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 2 – plik pdfArystofanes, Chmuryopracowanie: Tomasz PawlusSprawdzian 1 – plik pdf | plik docSprawdzian 2 – plik pdf | plik docKlucz odpowiedzi – plik pdfAlbert Camus, Dżumaopracowanie: Jolanta GadomskaSprawdzian 1 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 1 – plik pdfSprawdzian 2 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 2 – plik pdfSofokles, Antygonaopracowanie: Katarzyna TomaszekSprawdzian 1 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 1 – wewnątrz plikuSprawdzian 2 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 2 – wewnątrz plikuJan Kochanowski, Odprawa posłów greckichopracowanie: Katarzyna TomaszekSprawdzian 1 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 1 – plik pdfSprawdzian 2 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 2 – plik pdfWilliam Szekspir, Romeo i Juliaopracowanie: Katarzyna TomaszekSprawdzian 1 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 1 – plik pdfSprawdzian 2 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 2 – plik pdfSofokles, Król Edypopracowanie: Katarzyna TomaszekSprawdzian 1 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 1 – plik pdfSprawdzian 2 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 2 – plik pdfWilliam Szekspir, Hamletopracowanie: Katarzyna TomaszekSprawdzian 1 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 1 – plik pdfSprawdzian 2 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 2 – plik pdfWilliam Szekspir, Makbetopracowanie: Katarzyna TomaszekSprawdzian 1 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 1 – plik pdfSprawdzian 2 – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu 2 – plik pdf Sofokles, Antygonaopracowanie: Albert DuzinkiewiczSprawdzian A – plik pdf | plik docSprawdzian B – plik pdf | plik docKlucz odpowiedzi – plik pdfAlbert Camus, Dżumaopracowanie: Albert DuzinkiewiczSprawdzian A – plik pdf | plik docSprawdzian B – plik pdf | plik docKlucz odpowiedzi – plik pdfWilliam Szekspir, Makbetopracowanie: Albert DuzinkiewiczSprawdzian A – plik pdf | plik docSprawdzian B – plik pdf | plik docKlucz odpowiedzi – plik pdfWilliam Szekspir, Hamletopracowanie: Albert DuzinkiewiczSprawdzian A – plik pdf | plik docSprawdzian B – plik pdf | plik docKlucz odpowiedzi – plik pdfMolier, Skąpiecopracowanie: Albert DuzinkiewiczSprawdzian A – plik pdf | plik docSprawdzian B – plik pdf | plik docKlucz odpowiedzi – plik pdf Opracowanie: Katarzyna TomaszekRozdział 1. StarożytnośćBiblia – księga ksiągSprawdzian wersja A – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu wersja A – plik pdfSprawdzian wersja B – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu wersja B – plik pdfAntyk grecko-rzymskiSprawdzian wersja A – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu wersja A – plik pdfSprawdzian wersja B – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu wersja B – plik pdfRozdział 2. ŚredniowieczeSprawdzian wersja A – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu wersja A – plik pdfSprawdzian wersja B – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu wersja B – plik pdfRozdział 3. RenesansSprawdzian wersja A – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu wersja A – plik pdfSprawdzian wersja B – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu wersja B – plik pdfRozdział 4. BarokSprawdzian wersja A – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu wersja A – plik pdfSprawdzian wersja B – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu wersja B – plik pdfRozdział 5. OświecenieSprawdzian wersja A – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu wersja A – plik pdfSprawdzian wersja B – plik pdf | plik docKlucz do sprawdzianu wersja B – plik pdf Dział 1. StarożytnośćBiblia – księga ksiągOpracowanie: Katarzyna TomaszekKarta pracy 1 (krzyżówka) – plik pdf | plik docKarta pracy 2 (Czym jest Biblia?) – plik pdf | plik docKarta pracy 3 (frazeologia) – plik pdf | plik docKarta pracy 4 (List do Koryntian) – plik pdf | plik docKarta pracy 5 (Hiob) – plik pdf | plik docKarta pracy 6 (Problem czasu w Biblii) – plik pdf | plik docKarta pracy 7 (serial biblijny) – plik pdf | plik docAntykOpracowanie: Katarzyna TomaszekKarta pracy 1 (Teatr grecki) – plik pdf | plik docKarta pracy 2 (Marek Aureliusz, Rozmyślania) – plik pdf | plik docKarta pracy 3 (Safona) – plik pdf | plik docKarta pracy 4 (Iliada) – plik pdf | plik docKarta pracy 5 (krzyżówka) – plik pdf | plik docKarta pracy 6 (różne ćwiczenia) – plik pdf | plik docDział 2. ŚredniowieczeOpracowanie: Katarzyna TomaszekKarta pracy 1 (cechy epoki) – plik pdf | plik docKarta pracy 2 (termin) – plik pdf | plik docKarta pracy 3 ( Lewis, Sytuacja średniowiecza) – plik pdf | plik docKarta pracy 4 (Bogurodzica) – plik pdf | plik docKarta pracy 5 (danse macabre) – plik pdf | plik docKarta pracy 6 (bohaterowie) – plik pdf | plik docDział 3. RenesansOpracowanie: Katarzyna TomaszekKarta pracy 1 (cechy epoki) – plik pdf | plik docKarta pracy 2 (Mowa o godności człowieka) – plik pdf | plik docKarta pracy 3 (wieś) – plik pdf | plik docKarta pracy 4 (patriotyzm Polaków) – plik pdf | plik docKarta pracy 5 (osiągnięcia) – plik pdf | plik docKarta pracy 6 (krzyżówka) – plik pdf | plik docDział 4. BarokOpracowanie: Katarzyna TomaszekKarta pracy 1 (cechy epoki) – plik pdf | plik docKarta pracy 2 (Pascal) – plik pdf | plik docKarta pracy 3 (vanitas) – plik pdf | plik docKarta pracy 4 (Z. Morsztyn, Rozkosz) – plik pdf | plik docKarta pracy 5 (Pasek) – plik pdf | plik docKarta pracy 6 (kultura sarmacka) – plik pdf | plik docKarta pracy 7 (Szymborska) – plik pdf | plik docKarta pracy 8 ( Morsztyn, Do Jagi wszytko) – plik pdf | plik docDział 5. OświecenieOpracowanie: Katarzyna TomaszekKarta pracy 1 (teoria) – plik pdf | plik docKarta pracy 2 (Krasicki) – plik pdf | plik docKarta pracy 3 (Wolter) – plik pdf | plik docKarta pracy 4 (Rousseau) – plik pdf | plik docKarta pracy 5 (obrazy) – plik pdf | plik docKarta pracy 6 (krzyżówka) – plik pdf | plik doc Potęga mituOpracowanie: Katarzyna TomaszekKarta pracy – plik pdf | plik docKlucz odpowiedzi – plik pdfUmberto Eco Imię RóżyOpracowanie: Katarzyna TomaszekKarta pracy – plik pdf | plik docKlucz odpowiedzi – plik pdfWisława Szymborska W rzece Heraklita/ Halina Poświatowska koniugacjaOpracowanie: Katarzyna TomaszekKarta pracy – plik pdf | plik docKlucz odpowiedzi – plik pdf RecenzjaOpracowanie: Artur PruszyńskiKarta pracy – plik pdf | plik docOdpowiedzi do karty pracy – plik pdfRozprawkaOpracowanie: Artur PruszyńskiKarta pracy – plik pdf | plik docOdpowiedzi do karty pracy – plik pdfStreszczenieOpracowanie: Artur PruszyńskiKarta pracy – plik pdf | plik docDefinicjaOpracowanie: Artur PruszyńskiKarta pracy – plik pdf | plik docNotatka encyklopedycznaOpracowanie: Artur PruszyńskiKarta pracy – plik pdf | plik docNotatka syntetyzującaOpracowanie: Artur PruszyńskiKarta pracy – plik pdf | plik docOdpowiedzi do karty pracy – plik pdf Copyright © by Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe - 2022 RODO Materiały tylko dla się jako klubowicz. Wiadomość została wysłana do odpowiedniego działu. Wyniki wyszukiwania Te materiały możesz pobrać. Tych materiałów nie możesz pobrać. Są one dostępne tylko dla zarejestrowanych w Klubie nauczycieli, którzy potwierdzą, że uczą wskazanego przedmiotu w określonym typie szkoły z podręczników Wydawnictwa STENTOR. Więcej informacji na ten temat znajdziesz w Regulaminie Klubu Język polskiLiceum i technikumMateriały dla edukatorów Nowa podstawa programowa - język polski Arkusze maturalne – dla poziomu podstawowego Zofia StarownikArkusz maturalny nr 1 Bożena WelterArkusz maturalny nr 2 Teresa Kosyra-CieślakArkusz maturalny nr 3 Arkusze maturalne – dla poziomu rozszerzonego Zofia StarownikArkusz maturalny nr 1 Teresa Kosyra-Cieślak, Bożena WelterArkusz maturalny nr 2 Zofia StarownikArkusz maturalny nr 3 Materiały pomocnicze – Analizy wypracowań Danuta GórniakJak wieś i chłopi przedstawieni są w Sonecie I Jana Kasprowicza oraz w Weselu Stanisława Wyspiańskiego? Analizując podane teksty, zwróć uwagę na postawy podmiotu lirycznego i Pana Młodego Danuta GórniakJakie postawy wobec tradycji narodowej reprezentują bohaterowie Nad Niemnem (w wypracowaniu wykorzystaj fragment rozmowy Andrzejowej Korczyńskiej z synem) i nadawca w wierszu Do młodych? Danuta GórniakJakiej oceny Polaków i Polski dokonują romantyczni poeci? W wypracowaniu wykorzystaj wnioski z analizy i interpretacji fragmentów III części Dziadów Adama Mickiewicza i Grobu Agamemnona Juliusza Słowackiego Danuta GórniakLekarz i jego praca. Interpretując podane fragmenty Ludzi bezdomnych i Zdążyć przed Panem Bogiem, przedstaw, co o swoim powołaniu mówili Tomasz Judym i Marek Edelman Danuta GórniakNa czym polega niszcząca siła władzy? Odpowiadając na pytanie, wykorzystaj wnioski z analizy podanych fragmentów Makbeta oraz znajomość całej tragedii Szekspira Danuta GórniakNa podstawie wniosków z analizy i interpretacji wiersza Krzysztofa Kamila Baczyńskiego Z głową na karabinie przedstaw los pokolenia Kolumbów. Wykorzystaj także znajomość innych utworów tego poety Danuta GórniakRola kobiety w społeczeństwie. Na podstawie podanego fragmentu Lalki Prusa oraz znajomości całego utworu, a także analizując fragment tekstu publicystycznego Emancypacja kobiet Orzeszkowej, przedstaw, jak problem ten postrzegali pisarze pozy Danuta GórniakW wypracowaniu pt. Człowiek wobec cierpienia wykorzystaj wnioski z interpretacji fragmentów Księgi Hioba oraz Trenu XI Jana Kochanowskiego. Czytając podane teksty, zapoznaj się z przypisami Danuta GórniakWizja świata według Księgi Rodzaju (Stworzenie świata i człowieka) oraz Hymnu (Czego chcesz od nas, Panie...) Jana Kochanowskiego. W wypracowaniu wykorzystaj wnioski z interpretacji podanych tekstów Joanna GawlikowskaWyjaśnij istotę myślenia mitycznego, interpretując mit o Heliosie Danuta GórniakWyjaśnij przyczyny samotności Judyma, bohatera powieści Stefana Żeromskiego Ludzie bezdomni. W wypracowaniu wykorzystaj wnioski z analizy i interpretacji podanego fragmentu. Odwołaj się także do treści całego utworu Maria Cyganowicz, Hanna Szypryt-NowickaZanalizuj oraz zinterpretuj wiersz Guillaume’a Apollinaire’a Prześliczna rudowłosa Materiały pomocnicze – Do matury krok po kroku Iwona GałężewskaDo matury krok po kroku. Przykładowe tematy maturalne do dziewięciu rozdziałów podręcznika Jacka Kopcińskiego Przeszłość to dziś. Klasa III Materiały pomocnicze – Interpretacje Stanisław Falkowski[Daj mi wstążkę błękitną] i Moja piosnka [II] Cypriana Norwida Jacek Brzozowski[Daję wam tę ostatnią koronę pamiątek] Juliusza Słowackiego Jacek Brzozowski[Gdy tu mój trup] Adama Mickiewicza Alina Kowalczykowa[Przez furie jestem targan ja, Orfeusz Juliusza Słowackiego Jadwiga Zacharska[Rozmiłowała się ma dusza] Jana Kasprowicza Krzysztof Mrowcewicz*** [Dla zakochanych to samo staranie...] Stanisława Grochowiaka Paweł Rodak*** [Jesień to gwiazdy lecące z drzew...] Krzysztofa Kamila Baczyńskiego Jacek BrzozowskiBrak węzła Zbigniewa Herberta Krystyna PietrychBuchalteria Aleksandra Wata Piotr MatywieckiCierń Tadeusza Różewicza Marzena Woźniak-ŁabieniecDaphnis w drzewo bobkowe przemienieła się Jarosława Marka Rymkiewicza Tomasz CieślakDo rzeki Zbigniewa Herberta Ireneusz OpackiDobranoc Adama Mickiewicza Marek StaniszFortepian Szopena Cypriana Norwida Jacek KolbuszewskiMelodia mgieł nocnych Kazimierza Przerwy-Tetmajera Tadeusz KomendantMit rodzinny Rafała Wojaczka Jacek Brzozowskinamuzowywanie i mużnięty Mirona Białoszewskiego Piotr MatywieckiNiebo Wisławy Szymborskiej Marian StalaObłoki Czesława Miłosza Romuald CudakOjczyzna chochołów Kazimierza Wierzyńskiego Romuald CudakRozmowa z poetą Antoniego Słonimskiego Tomasz CieślakRzecz Czarnoleska Juliana Tuwima Piotr MatywieckiRzym Juliusza Słowackiego Piotr ŁuszczykiewiczSerwus, madonna Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego Stanisław BarańczakŚwity Czesława Miłosza Ireneusz OpackiTopielec Bolesława Leśmiana Teresa Marciszukw niebie Jana Twardowskiego Ewa PaczoskaWędrówka wesołego pielgrzyma Leopolda Staffa Teresa MarciszukWidokówka z tego świata Stanisława Barańczaka Krzysztof JaworskiWiersz bez światła Marcina Świetlickiego Krzysztof JaworskiXX wiek Stanisława Młodożeńca Alina KowalczykowaZabawa z mgłą w Kościelisku Julii Hartwig Tadeusz BujnickiZagłębie Dąbrowskie Władysława Broniewskiego Stanisław BortnowskiZielona Gęś Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego Metodyka – Broszury metodyczne Kartoteki testów ewaluacyjnych do broszury metodycznej Przeszłość to dziś. Klasa II, część 2. WYDANIE 2014 Marlena Derlukiewicz, Iwona Gałężewska, Bogumiła Kaczmarek, Barbara Matusiak Przeszłość to dziś. Dla nauczyciela. Scenariusze lekcji, karty pracy, test diagnozujący, testy ewaluacyjne. Klasa I liceum i technikum, część 1 Iwona Gałężewska, Teresa Kosyra-CieślakPrzeszłość to dziś. Dla nauczyciela. Scenariusze lekcji, karty pracy, test diagnozujący, testy ewaluacyjne. Klasa II liceum i technikum, część 1 Marlena Derlukiewicz, Iwona Gałężewska, Barbara Matusiak Przeszłość to dziś. Dla nauczyciela. Scenariusze lekcji, karty pracy, test diagnozujący, testy ewaluacyjne. Klasa II liceum i technikum, część 2 Iwona Gałężewska, Barbara Matusiak, Teresa Kosyra-CieślakPrzeszłość to dziś. Dla nauczyciela. Scenariusze lekcji, karty pracy, testy ewaluacyjne. Klasa I liceum i technikum, część 2 Maria Bartnicka, Teresa Kosyra-Cieślak, Barbara MatusiakPrzeszłość to dziś. Dla nauczyciela. Scenariusze lekcji, karty pracy. Klasa III liceum i technikum Teresa Hantke, Katarzyna TrzeciakŚwiat do przeczytania. Scenariusze lekcji. Ćwiczenia przygotowujące do matury. Klasa 1, część 1 Iwona Gałężewska, Teresa Hantke, Katarzyna TrzeciakŚwiat do przeczytania. Scenariusze lekcji. Ćwiczenia przygotowujące do matury. Klasa 1, część 2 Iwona Gałężewska, Teresa HantkeŚwiat do przeczytania. Scenariusze lekcji. Ćwiczenia przygotowujące do matury. Klasa 2, część 1 Iwona Gałężewska, Teresa Hantke, Agnieszka WojnowskaŚwiat do przeczytania. Scenariusze lekcji. Ćwiczenia przygotowujące do matury. Klasa 2, część 2 Iwona Gałężewska, Teresa Hantke, Ewa HipszŚwiat do przeczytania. Scenariusze lekcji. Ćwiczenia przygotowujące do matury. Klasa 3 Metodyka – Broszury metodyczne do płyt CD-ROM Agnieszka WojnowskaPoradnik metodyczny do płyty CD-ROM Przeszłość to dziś. Romantyzm Teresa Kosyra-CieślakPoradnik metodyczny do płyty CD-ROM Przeszłość to dziś. Średniowiecze i renesans Metodyka – Plany wynikowe i rozkłady materiału Teresa Kosyra-CieślakPlan realizacji materiału języka polskiego w II klasie liceum i technikum na podstawie programu Przeszłość to dziś (plan wynikowy dwustopniowy) – do WYDANIA ZMIENIONEGO (2009) – wersja WORD Teresa Kosyra-CieślakPlan realizacji materiału języka polskiego w II klasie liceum i technikum na podstawie programu Przeszłość to dziś (plan wynikowy dwustopniowy) – do WYDANIA ZMIENIONEGO (2009) – wersja PDF Teresa Kosyra-CieślakPlan realizacji materiału języka polskiego w III klasie liceum i technikum na podstawie programu Przeszłość to dziś (plan wynikowy dwustopniowy) – do WYDANIA ZMIENIONEGO (2009) – wersja WORD Teresa Kosyra-CieślakPlan realizacji materiału języka polskiego w III klasie liceum i technikum na podstawie programu Przeszłość to dziś (plan wynikowy dwustopniowy) – do WYDANIA ZMIENIONEGO (2009) – wersja PDF Teresa Kosyra-CieślakPrzeszłość to dziś. Literatura - język - kultura. Plan realizacji materiału języka polskiego w I klasie liceum i technikum, semestr I, wyd. 2012 – wersja WORD Teresa Kosyra-CieślakPrzeszłość to dziś. Literatura - język - kultura. Plan realizacji materiału języka polskiego w I klasie liceum i technikum, semestr I, wyd. 2012 – wersja PDF Teresa Kosyra-CieślakPrzeszłość to dziś. Literatura - język - kultura. Plan realizacji materiału języka polskiego w I klasie liceum i technikum, semestr II, wyd. 2012 – wersja WORD Teresa Kosyra-CieślakPrzeszłość to dziś. Literatura - język - kultura. Plan realizacji materiału języka polskiego w I klasie liceum i technikum, semestr II, wyd. 2012 – wersja PDF Teresa Kosyra-CieślakPrzeszłość to dziś. Literatura - język - kultura. Plan realizacji materiału języka polskiego w II klasie liceum i technikum, wyd. 2013 – wersja WORD Iwona GałężewskaPrzeszłość to dziś. Literatura - język - kultura. Plan realizacji materiału języka polskiego w II klasie liceum i technikum, wyd. 2013 – wersja PDF Teresa Kosyra-CieślakPrzeszłość to dziś. Literatura - język - kultura. Plan realizacji materiału języka polskiego w III klasie liceum i technikum, wyd. 2014 – wersja WORD Teresa Kosyra-CieślakPrzeszłość to dziś. Literatura - język - kultura. Plan realizacji materiału języka polskiego w III klasie liceum i technikum, wyd. 2014 – wersja PDF Maria Cyganowicz, Hanna Szypryt-NowickaŚwiat do przeczytania. Plan realizacji materiału języka polskiego w klasie I liceum i technikum. Semestr I – wersja PDF Maria Cyganowicz, Hanna Szypryt-NowickaŚwiat do przeczytania. Plan realizacji materiału w klasie I liceum i technikum. Semestr I – wersja WORD Maria BartnickaŚwiat do przeczytania. Plan realizacji materiału w klasie I liceum i technikum. Semestr II – wersja PDF Maria BartnickaŚwiat do przeczytania. Plan realizacji materiału w klasie I liceum i technikum. Semestr II – wersja WORD Maria BartnickaŚwiat do przeczytania. Plan realizacji materiału w klasie II liceum i technikum. Semestr I – wersja PDF Maria BartnickaŚwiat do przeczytania. Plan realizacji materiału w klasie II liceum i technikum. Semestr I – wersja WORD Maria BartnickaŚwiat do przeczytania. Plan realizacji materiału w klasie II liceum i technikum. Semestr II – wersja PDF Maria BartnickaŚwiat do przeczytania. Plan realizacji materiału w klasie II liceum i technikum. Semestr II – wersja WORD Maria BartnickaŚwiat do przeczytania. Plan realizacji materiału w klasie III liceum i technikum – wersja PDF Maria BartnickaŚwiat do przeczytania. Plan realizacji materiału w klasie III liceum i technikum – wersja WORD Krzysztof BiedrzyckiŚwiat do przeczytania. Ramowy plan realizacji materiału w klasie II liceum i technikum – wersja PDF Krzysztof BiedrzyckiŚwiat do przeczytania. Ramowy plan realizacji materiału w klasie II liceum i technikum – wersja WORD Metodyka – Program nauczania „Przeszłość i dziś” Marlena Derlukiewicz„Przeszłość i dziś”. Opinia o programie nauczania języka polskiego Teresa Kosyra-Cieślak„Przeszłość i dziś”. Program nauczania języka polskiego w czteroletnim liceum ogólnokształcącym i pięcioletnim technikum. Zakres podstawowy i rozszerzony Metodyka – Programy nauczania Zofia StarownikPrzeszłość to dziś. Program nauczania języka polskiego w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum, wyd. 2012. Zakres podstawowy i rozszerzony Ewa Gruszczyńska, Jacek Kopciński, Krzysztof Mrowcewicz, Aleksander Nawarecki, Ewa Paczoska, Dorota SiwickaPrzeszłość to dziś. Program nauczania języka polskiego w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum. Zakres podstawowy i rozszerzony Ewa JaskółowaŚwiat do przeczytania. Program nauczania języka polskiego. Liceum i technikum Metodyka – Rozkłady materiałów „Przeszłość i dziś” Teresa Kosyra-Cieślak„Przeszłość i dziś”. Rozkład materiału z języka polskiego w czteroletnim liceum ogólnokształcącym. Zakres podstawowy. Klasa 2, część 1. (WORD) Metodyka – Scenariusze lekcji do „Antologii” Ewa ChuchroApollo czy Marsjasz? Pytanie o istotę sztuki. Scenariusz lekcji do tekstów z książki Romana Mazurkiewicza Starożytność–średniowiecze. Antologia Ewa ChuchroBohaterowie wszech czasów – Achilles i Hektor. Scenariusz lekcji do tekstów z książki Romana Mazurkiewicza Starożytność–średniowiecze. Antologia Ewa ChuchroBóg i demon, odkupiciel i szatan – o wieloznaczności Prometeusza. Scenariusz lekcji do tekstów z książki Romana Mazurkiewicza Starożytność–średniowiecze. Antologia Ewa ChuchroOdyseusz – ostatni z wielkich podróżników. Scenariusz lekcji do tekstów z książki Romana Mazurkiewicza Starożytność–średniowiecze. Antologia Ewa ChuchroPoezja spraw powszednich – kilka słów o sztuce epigramatu. Scenariusz lekcji do tekstów z książki Romana Mazurkiewicza Starożytność–średniowiecze. Antologia Ewa ChuchroSyzyf przed sądem. Rewizja boskiego wyroku. Scenariusz lekcji do tekstów z książki Romana Mazurkiewicza Starożytność–średniowiecze. Antologia Ewa ChuchroWygnaniec bogów, czyli prawda o Syzyfie. Scenariusz lekcji do tekstów z książki Romana Mazurkiewicza Starożytność–średniowiecze. Antologia Metodyka – Scenariusze lekcji do podręczników Marlena Derlukiewicz, Iwona Gałężewska, Bogumiła Kaczmarek, Barbara Matusiak Przeszłość to dziś. Dla nauczyciela. Scenariusze lekcji, karty pracy, test diagnozujący, testy ewaluacyjne. Klasa I liceum i technikum, część 1 Iwona Gałężewska, Teresa Kosyra-CieślakPrzeszłość to dziś. Dla nauczyciela. Scenariusze lekcji, karty pracy, test diagnozujący, testy ewaluacyjne. Klasa II liceum i technikum, część 1 Marlena Derlukiewicz, Iwona Gałężewska, Barbara Matusiak Przeszłość to dziś. Dla nauczyciela. Scenariusze lekcji, karty pracy, test diagnozujący, testy ewaluacyjne. Klasa II liceum i technikum, część 2 Iwona Gałężewska, Barbara Matusiak, Teresa Kosyra-CieślakPrzeszłość to dziś. Dla nauczyciela. Scenariusze lekcji, karty pracy, testy ewaluacyjne. Klasa I liceum i technikum, część 2 Maria Bartnicka, Teresa Kosyra-Cieślak, Barbara MatusiakPrzeszłość to dziś. Dla nauczyciela. Scenariusze lekcji, karty pracy. Klasa III liceum i technikum Teresa Hantke, Katarzyna TrzeciakŚwiat do przeczytania. Scenariusze lekcji. Ćwiczenia przygotowujące do matury. Klasa 1, część 1 Iwona Gałężewska, Teresa Hantke, Katarzyna TrzeciakŚwiat do przeczytania. Scenariusze lekcji. Ćwiczenia przygotowujące do matury. Klasa 1, część 2 Iwona Gałężewska, Teresa HantkeŚwiat do przeczytania. Scenariusze lekcji. Ćwiczenia przygotowujące do matury. Klasa 2, część 1 Iwona Gałężewska, Teresa Hantke, Agnieszka WojnowskaŚwiat do przeczytania. Scenariusze lekcji. Ćwiczenia przygotowujące do matury. Klasa 2, część 2 Iwona Gałężewska, Teresa Hantke, Ewa HipszŚwiat do przeczytania. Scenariusze lekcji. Ćwiczenia przygotowujące do matury. Klasa 3 Metodyka – Scenariusze lekcji o Janie Pawle II Teresa Kosyra-CieślakCzłowiek głębokiej wiary – Sługa Boży, Jan Paweł II. Scenariusz lekcji poświęcony biografii Karola Wojtyły Teresa Kosyra-CieślakKsięga czeka na obraz. Rozważania Jana Pawła II w Kaplicy Sykstyńskiej. Scenariusz lekcji poświęcony twórczości Karola Wojtyły Teresa Kosyra-CieślakMówić o niewyrażalnym – czyli istota poezji Karola Wojtyły. Scenariusz lekcji poświęcony twórczości Karola Wojtyły Teresa Kosyra-CieślakPrzed sklepem jubilera Karola Wojtyły, czyli medytacje o miłości i małżeństwie. Scenariusz lekcji poświęcony twórczości Karola Wojtyły Metodyka – Scenariusze lekcji o sztuce Teresa Kosyra-CieślakMiędzy pragnieniem ziemskich rozkoszy a obsesją marności. Scenariusz lekcji dla klasy I Teresa Kosyra-CieślakNiepokoje renesansowe burzą nam obraz epoki… Scenariusz lekcji dla klasy I Metodyka – Scenariusze lekcji z multimediami Teresa Kosyra-CieślakInternetowa podróż śladami Homera. Scenariusz lekcji zawierający propozycje wykorzystania zasobów internetu Teresa Kosyra-CieślakPodróż do śródziemnomorskich źródeł. Scenariusz lekcji zawierający propozycje wykorzystania zasobów internetu Teresa Kosyra-CieślakŚwiat jako budowla doskonała. Interpretacja Hymnu Jana Kochanowskiego jako wybitnego dzieła renesansowego klasycyzmu w kontekście innych dzieł epoki. Scenariusz lekcji dla klasy I wykorzystujący płyty CD-ROM Wydawnictwa STENTOR Metodyka – Zadania przygotowujące do matury (od 2015 r.) Teresa HantkePrzykładowa realizacja zadań przygotowujących do matury ustnej (nr 1–7), klasa 1, część 2 Teresa HantkePrzykładowa realizacja zadań przygotowujących do matury ustnej (nr 1–8), klasa 1, część 1 Teresa HantkeZadania (nr 1–3) przygotowujące do matury pisemnej na poziomie podstawowym, klasa 2, część 2 Teresa HantkeZadania (nr 1–3) przygotowujące do matury pisemnej na poziomie rozszerzonym, klasa 2, część 2 Teresa HantkeZadania (nr 1–4) przygotowujące do matury pisemnej na poziomie podstawowym, klasa 3 Teresa HantkeZadania (nr 1–4) przygotowujące do matury pisemnej na poziomie rozszerzonym, klasa 3 Teresa HantkeZadania (nr 1–7) przygotowujące do matury ustnej, klasa 1, część 2 Teresa HantkeZadania (nr 1–8) przygotowujące do matury ustnej, klasa 1, część 1 Modele odpowiedzi – do ćwiczeń „Czytamy i interpretujemy” Modele odpowiedzi do testów czytania ze zrozumieniem zamieszczonych w ćwiczeniach Czytamy i interpretujemy, klasa II liceum i technikum, cz. 1 Modele odpowiedzi – do podręczników „Przeszłość to dziś” Propozycje odpowiedzi na pytania z działu „Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem” z podręczników z serii „Przeszłość to dziś” dla liceum i technikum, klasa II liceum i technikum, cz. 1 Propozycje odpowiedzi na pytania z działu „Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem” z podręczników z serii „Przeszłość to dziś” dla liceum i technikum, klasa II liceum i technikum, cz. 2 Propozycje odpowiedzi na pytania z działu „Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem” z podręczników z serii „Przeszłość to dziś” dla liceum i technikum, klasa III liceum i technikum Maria Bartnicka, Grażyna Bogucka, Ewa HipszPropozycje odpowiedzi na pytania z działu „Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem” do tekstów z podręcznika Jacka Kopcińskiego Przeszłość to dziś, klasa III liceum i technikum (wydanie zmienione) Nauczanie interaktywne – Gry edukacyjneUwaga! Poniższe gry udostępniane są w formie skompresowanego pliku zip. Pobierany plik należy zapisać w żądanym miejscu (np. na twardym dysku), a następnie zdekompresować, otrzymując dwa pliki. Grę uruchamia się wybierając plik o nazwie " Plik licencji o nazwie " jest niezbędny do prawidłowego funkcjonowania gry. Czy znasz bohaterów „Pana Tadeusza”? Gatunki literackie w „Panu Tadeuszu” Pejzaże dźwiękowe „Pana Tadeusza” Pomniki nieśmiertelnej sławy Porównanie obrazu klasycznego i antyklasycznego Poszukiwanie św. Graala Renesansowe wyobrażenia Boga Rozsypany sonet Nauczanie interaktywne – Interpretacje dzieł sztukiUwaga! Poniższe lekcje udostępniane są w formie skompresowanego pliku zip. Pobierany plik należy zapisać w żądanym miejscu (np. na twardym dysku), a następnie zdekompresować, otrzymując dwa pliki. Lekcję uruchamia się wybierając plik o nazwie " Plik licencji o nazwie " jest niezbędny do prawidłowego funkcjonowania lekcji. Czytamy dzieła sztuki. Od starożytności do oświecenia Materiał zalecany do wykorzystania w pracy z podręcznikiem Przeszłość to dziś, klasa 1, część 1. Czytamy dzieła sztuki. Romantyzm Materiał zalecany do wykorzystania w pracy z podręcznikiem Przeszłość to dziś, klasa 1, część 2. Interpretacje dzieł sztuki. Młoda Polska Materiał zalecany do wykorzystania w pracy z podręcznikiem Świat do przeczytania, klasa 2, część 1. Interpretacje dzieł sztuki. Od starożytności do baroku Materiał zalecany do wykorzystania w pracy z podręcznikiem Świat do przeczytania, klasa 1, część 1. Interpretacje dzieł sztuki. Pozytywizm Materiał zalecany do wykorzystania w pracy z podręcznikiem Świat do przeczytania, klasa 2, część 1. Interpretacje dzieł sztuki. Romantyzm Materiał zalecany do wykorzystania w pracy z podręcznikiem Świat do przeczytania, klasa 1, część 2. Interpretacje dzieł sztuki. Wiek XX Materiał zalecany do wykorzystania w pracy z podręcznikiem Świat do przeczytania, klasa 2, część 2 i klasa 3. Oglądamy i interpretujemy. Młoda Polska Materiał zalecany do wykorzystania w pracy z podręcznikiem Przeszłość to dziś, klasa 2, część 1. Oglądamy i interpretujemy. Pozytywizm Materiał zalecany do wykorzystania w pracy z podręcznikiem Przeszłość to dziś, klasa 2, część 1. Oglądamy i interpretujemy. Wiek XX Materiał zalecany do wykorzystania w pracy z podręcznikiem Przeszłość to dziś, klasa 2, część 2 i klasa 3. Nauczanie interaktywne – Lekcje multimedialneUwaga! Poniższe lekcje udostępniane są w formie skompresowanego pliku zip. Pobierany plik należy zapisać w żądanym miejscu (np. na twardym dysku), a następnie zdekompresować, otrzymując dwa pliki. Lekcję uruchamia się wybierając plik o nazwie " Plik licencji o nazwie " jest niezbędny do prawidłowego funkcjonowania lekcji. Barok. Język barokowej poezji Renesans. Bóg i człowiek renesansu Średniowiecze. Alegoryzm Średniowiecze. Styl romański i gotycki Średniowiecze. Śmierć i zaświaty Świat starożytny. Apokalipsa św. Jana Świat starożytny. Biblia Świat starożytny. Teatr antycznej Grecji Nauczanie interaktywne – Lekcje multimedialne z płyt CD Romantyzm. Multimedialna płyta CD Średniowiecze i renesans. Multimedialna płyta CD Testy – diagnozujące Marlena DerlukiewiczTest diagnozujący z języka polskiego dla ucznia rozpoczynającego naukę w liceum (technikum) Testy – ewaluacyjne Maria Cyganowicz, Hanna Szypryt-NowickaPodróże literackie. Sprawdziany i odpowiedzi. I klasa liceum i technikum Maria Cyganowicz, Hanna Szypryt-NowickaPodróże literackie. Sprawdziany i odpowiedzi. II klasa liceum i technikum Maria BartnickaTest ewaluacyjny z modelem odpowiedzi i kartoteką. Średniowiecze Testy – progowe Ewa HipszTest progowy dla klasy I szkoły ponadgimnazjalnej wraz z kluczem i kartoteką (I) Ewa HipszTest progowy dla klasy I szkoły ponadgimnazjalnej wraz z kluczem i kartoteką (II) Testy – z treści lektur Iwona GałężewskaAntygona Sofoklesa Iwona GałężewskaChłopi, Władysława Stanisława Reymonta Cudzoziemka Marii Kuncewiczowej Iwona GałężewskaDziady cz. III Adama Mickiewicza Iwona GałężewskaDziady cz. IV Adama Mickiewicza Iwona GałężewskaDzieje Tristana i Izoldy Józefa Bédiera Fantazy Juliusza Słowackiego Iwona GałężewskaFaust cz. I Johanna Wolfganga Goethego Granica Zofii Nałkowskiej Iwona GałężewskaHamlet Williama Szekspira Iwona GałężewskaJądro ciemności Josepha Conrada Iwona GałężewskaKordian Juliusza Słowackiego Kronika wypadków miłosnych Tadeusza Konwickiego Iwona GałężewskaKról Edyp Sofoklesa Iwona GałężewskaLalka Bolesława Prusa Iwona GałężewskaMakbet Williama Szekspira Mistrz i Małgorzata Michaiła Bułhakowa Iwona GałężewskaNana Émile'a Zoli Iwona GałężewskaNie-Boska komedia Zygmunta Krasińskiego Iwona GałężewskaPan Tadeusz Adama Mickiewicza Iwona GałężewskaPani Bovary Gustawa Flauberta Iwona GałężewskaPanny z Wilka Jarosława Iwaszkiewicza Proces Franza Kafki Iwona GałężewskaPrzedwiośnie Stefana Żeromskiego Iwona GałężewskaPrzemyślny szlachcic Don Kichote z Manczy (Księga pierwsza) Miguela de Cervantesa Rok 1984 George'a Orwella Sztukmistrz z Lublina Isaaca Bashevisa Singera Iwona GałężewskaWesele Stanisława Wyspiańskiego Iwona GałężewskaWierna rzeka Stefana Żeromskiego Iwona GałężewskaZbrodnia i kara Fiodora Dostojewskiego SPRAWDZIANW KLASIE PIĄTEJSZKOŁY PODSTAWOWEJ„Wiosna w ogrodzie”Drogi uczniu!1. Masz okazję sprawdzić swoją umiejętność czytania ze zrozumieniem utworu Twój test składa się z 20 Przeczytaj uważnie tekst Wiosna w ogrodzie oraz zadania do Do niektórych zadań podane są odpowiedzi: a, b, c, d. Tylko jedna z nich jest prawidłowa. Wybierz ją i zaznacz krzyżykiem (x).5. Jeżeli się pomylisz, otocz błędną odpowiedź kółkiem i zaznacz prawidłową Pozostałe zadania wykonaj bezpośrednio pod Jeśli nie możesz poradzić sobie z którymś z poleceń, omiń je, wrócisz do niego później. Nie trać czasu, masz 45 minut na rozwiązanie całego powodzenia!Autorki testu:Joanna DomskaKarolina LidkeMałgorzata ZielińskaTEST Wiosna w ogrodzieOwego poranka, gdy niebo się wypogodziło, Mary obudziła się bardzo wcześnie. Słońce wdzierało się do pokoju ukośnymi promieniami przez zamknięte story1 i napełniało go taką radością, że dziewczynka wyskoczyła z łóżka i pobiegła do okna. Odsunęła zasłony, otworzyła okno, a świeże, wonne powietrze wpłynęło do pokoju ciepłą falą. Wrzosowisko błękitniało, a świat wyglądał jak zaczarowany. Tu i ówdzie w powietrzu drgały jakieś ledwo dosłyszalne, czarowne tony, jakby setki ptaków nastrajały gardziołka, przygotowując się do rozpoczęcia wiosennego koncertu. Mary wystawiła rękę za okno i trzymała ją chwilę w Jak ciepło! Jak ciepło! – zawołała. – Moje kiełki będą rosnąć i rosnąć, a cebulki i korzenie dopiero teraz zaczną pod ziemią pracować! (...)Tknięta nagłą myślą, zerwała się na równe nogi.„Nie mogę dłużej czekać. Pójdę obejrzeć ogród!”Nauczyła się już ubierać i w pięć minut była gotowa. Zbiegła po schodach tylko w pończoszkach, a dopiero w sieni włożyła buciki. Wielkie drzwi otworzyła z łańcucha, odryglowała, jednym susem przeskoczyła dwa stopnie i oto znalazła się na trawniku, który jakby nagle pozieleniał. Grzały ją promienie słońca, nad jej głową płynęły fale wonnego, ogrodowego powietrza. Z krzaków i drzew dobiegał ptasi śpiew i ćwierkanie. Klasnęła w dłonie z wielkiej radości i spojrzała w niebo, które było zarazem takie niebieskie, zaróżowione, perłowe, białe i takie światłem wiosennym przesycone, iż miała ochotę ćwierkać i śpiewać. Teraz rozumiała drozdy, gile, skowronki, które muszą śpiewać z radości. Pobiegła zaroślami i krętymi ścieżkami do tajemniczego ogrodu. (...)Kiedy dotarła do miejsca, gdzie znajdowała się ukryta pod bluszczem furtka, zwrócił jej uwagę dziwny, donośny, nieznany dźwięk, dochodzący z wysokości muru. Mary spojrzała w górę i dostrzegła siedzącego tam ptaka o błyszczącym granatowo-czarnym upierzeniu. Ptak spoglądał na nią z powagą. Mary nigdy przedtem nie widziała kawki z bliska. Denerwowało ją to krakanie. W następnej chwili ptak rozwinął skrzydła i, łopocąc, poleciał nad tajemniczy ogród. Dziewczynka miała nadzieję, że ptak nie zatrzyma się tam na dłużej. Otworzyła furtkę i weszła do ogrodu. F. H Burnett Tajemniczy Ogród 1story – zasłony, kotary1. W kratki wpisz punkty planu zgodnie z kolejnością wydarzeń.• Błyskawiczna decyzja.• Spotkanie z kawką.• Pobudka o poranku.• Wejście do tajemniczego ogrodu.• Otwarcie okna.• Wybiegnięcie przed Bohaterem fragmentu tekstu jesta. Kto opowiada o wiosennym poranku?a. narratorb. Maryc. roślinkad. autorka4. Narracja w tym tekście jesta. trudna do Wyraz story w tym tekście oznaczaa. opowieść ( z ang.).6. W pokoju dziewczynki panowała radość, ponieważa. na stole stały rozlegał się ptasi Mary nuciła przez otwarte okno wpadały promienie Dziewczynka wybiegła z domu, ponieważ chciałaa. obejrzeć ogrzać się w posłuchać śpiewu odetchnąć świeżym Do ogrodu Mary dostała się przeza. Wskaż wymienione w tekście części roślin:a. liście, łodygi, kwiatyb. gałęzie, pnie, koronyc. płatki, słupek, pręcikid. korzenie, cebulki, kiełki10. Mary rozumiała radosny śpiewa. kawek, gilów, drozdów, gilów, drozdów, gilów, skowronków, drozdów, kawek. 11. Ptaki wydają różne dźwięki. Krakanie to odgłos charakterystyczny dlaa. podanych pojęć dopasuj ich wyjaśnienia. Wpisz prawidłowe Ilustrator 1. wymyśla i pisze Narrator 2. wykonuje Bohater 3. uczestniczy w Autor 4. opowiada o wydaje Tekst Wiosna w ogrodzie nie jest wierszem. Swiadczy o tyma. brak obecność brak podziału na obecność zdań Znaczenie przenośne ma zwrota. kiełki będą pobiegła zaroślami. c. niebo się zerwała się na równe Wyjaśnij znaczenie zwrotu zerwała się na równe nogia. upadła na stanęła uwolniła się z szybko się Opis przyrody, zawarty w pierwszym akapicie, oddziałuje naa. zmysły: powonienia i zmysły: dotyku i zmysły: powonienia, wzroku i wszystkie wymienione wyżej W zdaniu drugim, ostatniego akapitu, występują środki stylistyczne, których celem jest uplastycznienie opisu ptaka. Są toa. Które czasowniki występują w tekście również w formie rzeczownikoweja. wyskoczyła, rosnąć, grzały, ćwierkać, Tematem fragmentu tekstu nie jesta. Radosne Powitanie Wiosenny Wiosenna Zaproś w imieniu Mary wszystkie ptaki do tajemniczego ogrodu na koncert z okazji powitania wiosny.............................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................................KARTA ODPOWIEDZIKlucz odpowiedzi i schemat punktowaniaOdpowiedzi do zadań zamkniętych (WW)Za każdą poprawną odpowiedź uczeń otrzymuje 1 3a, 4c, 5b, 6d, 7a, 8c, 9d, 10c, 11c, 13c, 14d, 15d, 16d, 17a, 18d, 19dOdpowiedzi do zadań zamkniętych (D)Za każdą poprawną odpowiedź uczeń otrzymuje 1 1 - Odp.: 3, 5, 1, 6, 2, 4Zadanie 12 - Odp.: A-2, B-4, C-3, D-1 Odpowiedź i kryteria punktowania do zadania otwartegoZadanie 20 – liczba punktów: 3Poprawna odpowiedź: Serdecznie zapraszam wszystkie ptaki na koncert, który odbędzie się w tajemniczym ogrodzie 21 marca 2004 r. o godz. 1000. MaryKryteria punktowania: Uczeń pisze zaproszenie:I. zawierające podstawowe informacje: Kto? Kogo? Na co? Kiedy? Gdzie? – 2 brak maksymalnie dwóch elementów – 1 przestrzegając poprawności językowej, dopuszczalny jeden błąd - 1 TESTU „WIOSNA W OGRODZIE”Zad. 1 (typ D) Uczeń klasyfikuje wydarzenia chronologicznie (C*, P**)Zad. 2 (typ WW) Uczeń wskazuje głównego bohatera (A*, P**)Zad. 3 (typ WW) Uczeń wyróżnia narratora (B*, P**)Zad. 4 (typ WW) Uczeń określa typ narracji (C*, PP**)Zad. 5 (typ WW) Uczeń stosuje wiedzę z przypisów (C*, P**)Zad. 6 (typ WW) Uczeń wyjaśnia nastrój utworu (B*, P**)Zad. 7 (typ WW) Uczeń wyjaśnia motywy postępowania bohatera (B*, PP**)Zad. 8 (typ WW) Uczeń rozpoznaje miejsce wydarzeń (A*, P**)Zad. 9 (typ WW) Uczeń stosuje wiedzę o częściach roślin (C*, P**)Zad. 10 (typ WW) Uczeń rozpoznaje nazwy ptaków wymienione w tekście (A*, P**)Zad. 11 (typ WW) Uczeń nazywa dźwięki wydawane przez ptaki (A*, P**)Zad. 12 (typ D) Uczeń rozróżnia pojęcia: ilustrator, narrator, bohater, autor. (B*, P**)Zad. 13 (typ WW) Uczeń rozróżnia wiersz od prozy (B*, PP**)Zad. 14 (typ WW) Uczeń rozróżnia zwroty o znaczeniu przenośnym (B*, PP**)Zad. 15 (typ WW) Uczeń stosuje wiedzę o znaczeniu zw. frazeologicznych (C*, PP**)Zad. 16 (typ WW) Uczeń wyjaśnia oddziaływanie opisu na zmysły (B*, PP**)Zad. 17 (typ WW) Uczeń rozróżnia środki stylistyczne (B*, PP**)Zad. 18 (typ WW) Uczeń odnajduje formy rzeczownikowe utworzone od czasowników (D*, PP**)Zad. 19 (typ WW) Uczeń charakteryzuje temat utworu (C*, PP**)Zad. 20 (typ RO) Uczeń redaguje zaproszenie (C*, P**)*kategorie taksonomiczne celów: A - zapamiętanie B – rozumienieC – stosowanie w sytuacjach typowychD – stosowanie w sytuacjach problemowych**poziomy wymagań: P – podstawowyPP - ponadpodstawowyINSTRUKCJA TESTOWANIA DLA PROWADZĄCEGO SPRAWDZIANTest „Wiosna w ogrodzie” sprawdza umiejętność czytania ze zrozumieniem tekstu literackiego na poziomie klasy piątej. Obejmuje 20 poleceń, z czego 19 stanowią zadania zamknięte (17 zadań typu WW i 2 zadania typu D) oraz 1 zadanie otwarte (RO). Sprawdza on umiejętność czytania ze zrozumieniem na dwóch poziomach:- podstawowym (zad.:1,2,3,5,6,8,9,10,11,12,20)- ponadpodstawowym (zad.:4,7,13,14,15,16,17,18,19).Uczeń musi zaznaczyć prawidłową odpowiedź w teście krzyżykiem x. Jeśli się pomyli, błędną odpowiedź otacza kółkiem i zakreśla właściwą. Za prawidłowe odpowiedzi do zadań 1-19 przyznajemy po 1 punkcie, natomiast za zadanie 20 uczeń może otrzymać maksymalnie 3 przeznaczony na cały test wynosi 45 należy przed lekcją umieścić na ławkach uczniów. Po zakończeniu sprawdzianu uczniowie pozostawiają testy na ławkach i wychodzą z powinien być przeprowadzony po 2 tygodniach od momentu zaznajomienia uczniów z czynnościami operacyjnymi wymaganymi na sprawdzianie – uczniowie otrzymują kserokopię kartoteki testu (bez punktacji).Test jest pracą zbiorową powstałą podczas kursu pomiaru dydaktycznego, zgodnie z wszystkimi zasadami pomiaru DomskaKarolina LidkeMałgorzata Zielińska Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Liczba wyników dla zapytania 'klasa 1 czytanie ze zrozumieniem': 10000+ Poszukaj odpowiedzi na pytanie (klasa 1) Testwg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie czytanie ze zrozumieniem czytamy zdania z dwuznakami Porządkowaniewg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie czytanie ze zrozumieniem dwuznaki czytamy zdania z h i ch (klasa1) Porządkowaniewg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie czytanie ze zrozumieniem dwuznaki Pytania do tekstu Testwg Autyzmsorw Czytanie ze zrozumieniem czytanie ze zrozumieniem kl 1 Testwg Lamiareno777 Klasa 1 Terapia Zimowy spacer (klasa1) czytanie ze zrozumieniem Ustawianie w kolejnościwg Paniolusiaklikankowo Klasa 1 Polski czytanie ze zrozumieniem kolejność wydarzeń Przygody Tymona Samolotwg Magdalena1goryl Klasa 4 Czytanie ze zrozumieniem Rewalidacja Czytanie ze zrozumieniem Testwg Ankonieczna Klasa 1 Czytanie ze zrozumieniem- ó Brakujące słowowg Specsp375 Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Prawda czy fałszwg Annastaniszewsk1 Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Zdania pojedyncze i złożone - rozsypanka wyrazowa Porządkowaniewg Thepestka Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Polski czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem Testwg Kamilakwapisz Klasa 2 Pytania do tekstu 2 Testwg Autyzmsorw Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem - wiosna Testwg Kutmonika1 Prawda/ fałsz/brak informacji - do tekstu Sortowanie według grupwg Thepestka czytanie ze zrozumieniem Gdzie? O rety! Krety!wg Autyzmsorw Rozwijanie komunikacji Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem ;-) Testwg Magdaskrycka czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Malgorzata277 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 logopedia Przygotowywanie herbaty Brakujące słowowg Autyzmsorw Rozwijanie komunikacji Czytanie ze zrozumieniem Jedzenie CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM Prawda czy fałszwg Aleksakrupa Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem obiad Testwg Kutmonika1 logopedia Prawda czy fałsz - święta Prawda czy fałszwg Autyzmsorw Rozwijanie komunikacji Czytanie ze zrozumieniem Obiad - czytanie ze zrozumieniem Testwg Beaszy Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Polski Terapia pedagogiczna Pytania do tekstu 3 Testwg Autyzmsorw Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem. Testwg Katarzyna735 Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem Testwg Akruczynska Klasa 1 Polski Uzupełnij zdania - biologia kl. 5 (dział: Wirusy, bakterie, protisty i grzyby) Brakujące słowowg Thepestka Klasa 5 Biologia czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem "Obiad" Testwg Izasuszek78 Klasa 1 Klasa 2 Polski Czytanie ze zrozumieniem Rysunek z opisamiwg Monikarychert Klasa 1 Czytanie ze zrozumieniem KOLEGA JAGUSI Testwg Kondziormarta Klasa 4 Polski terapia pedagogiczna Czytanie ze zrozumieniem - wiosna Testwg Betinka1975 Czytanie ze zrozumieniem - wiosna Testwg Monadomanska Czytanie ze zrozumieniem kl 1 Testwg Adamska9220 TEKST - Czytanie ze zrozumieniem Testwg Rabman Czytanie ze zrozumieniem- GAZETA Teleturniejwg Annapikos Klasa 6 Polski Pytania do fragmentu tekstu M. Musierowicz "Małomówny i rodzina" klasa 5 Testwg Thepestka Klasa 5 Klasa 6 Polski czytanie ze zrozumieniem Zajęcia Korekcyjno-kompensacyjne Czytanie ze zrozumieniem - głoska r. Brakujące słowowg Kucalak88 Klasa 3 Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Logopedia Polski Czytanie ze zrozumieniem rz-ż Testwg Kondziormarta Klasa 5 terapia pedagogiczna Ułóż logiczne zdania z rozsypanki Podziel na kategoriewg Autyzmsorw edukacja specjalna Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Logopedia Polski Rozwijanie komunikacji czasowniki Czytanie Czytanie ze zrozumieniem Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Elanowakpoczta Klasa 1 Czytanie ze zrozumieniem-wtorek Testwg Sekretariat4 Klasa 2 Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Panibella Klasa 1 Czytanie ze zrozumieniem Testwg Wiolka36 Klasa 2 Polski Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Kasiaw74 Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem Testwg Toczynska Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem Odkryj kartywg Stowarzyszeniem Klasa 3 Klasa 4 Polski przeczytaj zdanie i odpowiedz na pytanie Testwg Autyzmsorw edukacja specjalna Zerówka Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Logopedia Polski Rozwijanie komunikacji czasowniki Czytanie Czytanie ze zrozumieniem Jedzenie Krynica - czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Thepestka Klasa 4 Klasa 5 Polski czytanie ze zrozumieniem Zajęcia Korekcyjno-kompensacyjne Wielkanoc - czytanie ze zrozumieniem Testwg Askon Wstaw brakujący wyraz - czytanie ze zrozumieniem. Brakujące słowowg Beaszy Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Polski Terapia pedagogiczna Czytanie ze zrozumieniem Testwg Donieckanadia Klasa 1 Polski Czytanie ze zrozumieniem. Teleturniejwg Mintek2 Klasa 1 Polski Brakujące wyrazy z "ó" niewymiennym Brakujące słowowg Thepestka Klasa 4 Klasa 5 Klasa 6 Polski czytanie ze zrozumieniem Zajęcia Korekcyjno-kompensacyjne Czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Izasuszek78 Klasa 1 Klasa 2 Polski Czytanie ze zrozumieniem Testwg Klaudia10 Klasa 6 Polski Czytanie ze zrozumieniem KOLEGA JAGUSI Teleturniejwg Kazajana77 Klasa 4 Klasa 5 Polski zajęcia korekcyjno - kompensacyjne Czytanie ze zrozumieniem - GAZETA (analiza) Teleturniejwg Wojenkaag Klasa 6 Klasa 7 Rewalidacja Czytanie ze zrozumieniem - "C" Połącz w parywg Monikakrawczyk7 Klasa 1 czytanie ze zrozumieniem Znajdź paręwg Pwojcik02 Klasa 1 Dom - czytanie ze zrozumieniem Brakujące słowowg Aniaterapeuta logopedia

czytanie ze zrozumieniem liceum testy i odpowiedzi pdf